这两天，有一则关于中国大学毕业生的数据引发了不少讨论，抽样统计表明，全国820所大学的毕业率平均达到了97.75%，学位授予率同样到了96.90%。与之相比，美国排名前50的高校六年毕业率平均仅为89.7%，51至100名的高校该比率更是陡然降到56.2%。这组数字的背后，实际上暴露了当前中国高等教育一个尴尬的现实。
大学成了高考的附属品
超过97%的毕业率有着何种意味呢什么呢？基本上而言的话情况下下，我国绝大多数高校里边当中，只要是学生没有犯下严重错误失误情况的话呢，大体上大致就能顺顺利利地拿到毕业证和学位证了。这是跟美国名校的严格淘汰制形成非常明显清晰比较对比的，美国排名前50名的高校当中里边，仍然还是有超过10%的学生没办法在六年时间年内完成学业的。
让大学人才筛选功能变得名存实亡的是这种近乎百分之百的毕业率，真正的筛选早在高考时便已结束，大学的四年时光更像是高考的“售后服务期”，去年于浙江一所省属重点高校所做的调查表明，超过六成的学生觉得大学课程“只要在考前突击就能够通过”。
“考大学”转变为了行为词，然而,“上大学”反倒成了名称词。莘莘学子竭尽全力闯过高考这座独木桥之后，踏入大学犹如步入保险箱，其勤奋程度着实难以和高中时期相媲美。北京一所985高校的辅导员披露，班级里大概有三分之一的学生每日学习时长少于两小时。
计划经济留下的制度惯性
这种呈现出“严进宽出”状态的模式得回溯到计划经济时期，那时全国恰似有着一家子之分的大规模工厂，大学生毕业之后是经由国家统一去进行工作分配的，考上何种专业基本上就已然决定了往后几十年的职业发展路径，所以处在那个年代，考上大学跟大学顺利毕业处于高度一致的状况是契合逻辑事理的。
那时候，高校无需去考虑就业市场，为何呢？因为压根就不存在那样的市场。人才培养是全然依照预先所制定的计划来开展的，学生自入学的那一日起，未来于工厂里所处的位置便已然被确定好了。这样的一种模式持续一直到90年代初期。
二十世纪九十年代，南京大学一位资深教授回想，当时有个机械专业的学生，从踏入学校直至毕业，所用教材持续八年未曾更换，缘由是厂里所需技术便是这些。计划经济注重稳定与可预期性，此与当下的市场逻辑全然不一样。
市场化改革只改了一半
在高等教育历经市场化改革之后，原本所实行的统招统分模式转变成为了统招却不统分的状况，就业这个环节已然被推向了市场，然而，招生这个环节以及培养这个环节依旧沿用往日旧有的制度，这样一种不彻底的改革致使高校处于一种尴尬的境地，那便是既需要去面对市场，可是却并不具备真正应对市场的能力以及动力。
这一矛盾因扩招而被进一步加剧，从1998年起至2023年，中国普通高校招生规模由108万增长至超过1000万，近乎翻了十倍，在生源竞争愈发激烈的情形下，没有哪所大学会愿意因严格把关而将潜在学生“劝退”。
一种竞争策略竟然变成了文凭滥发，广州某所民办高校的招生办人员直白表示，要是本校的毕业率仅仅只有80%，家长以及学生必然会去选择隔壁毕业率为98%的学校 ，在生源争夺存在压力的状况下，严出就成了自己断绝往后的路。
文凭贬值引发的连锁反应
在毕业率高达97%的情形下，文凭的含金量自然而然地出现大幅缩水的状况。企业招聘之际不再仅仅只看重那一张纸文凭，这是由于大家都清楚明白，那张由纸构成的文凭仅仅只能证明你参与过高考这件事，然而却无法证明你在大学的四年时间里究竟学到了些什么内容，一点也反映不出你大学四年有所得，有改变。
所以呢，大学生们就开启了疯狂考证模式。英语四六级证书，计算机等级证书，注册会计师证书，特许金融分析师证书，种种证书成了新的求职必备硬通货。在成都，2025年有一项调查表明，应届毕业生平均拥有各类证书3.7个，有的人甚至多达十几个。
热考证书的背后，所反映的乃是对于文凭的不信任之感。鉴于大学课程具备易于通过的特性，可以推知，为了有效证实自身具备相当的能力，便需要借助额外获得的证书来达成此项目的。这从本质上来说，意味着需耗费一定的金钱以及投入相应量的时间，以此为高校所采用的宽松型培养模式支付代价。
考研成了新的高考
升学证书价值降低直接促使了考研热度的上升，2025年全国考研报名的人数达到了548万，这个数字比十年之前翻了一番还多出不少，众多学生并非是想要进行学术深入探究，而是为了暂时拖延择业进入社会的时间，又或者是想用硕士学历的证书去填补本科学历含金量欠缺的部分。
研究生入学考试渐渐演变成了另外模样的高等学校招生全国统一考试，准备考研所需时间战线被拉长延伸至一年乃至两年，林林总总的各类考研培训班在各处大量出现，甚至存在有学生自大学二年级起始就着手进行筹备，攻读研究生原本的意图是培育具备研究能力的高层次专门人才，现今却变成了学历竞争不断升级的下一个阶段。
一所身处武汉的双非院校之中，有位大四的学生这么讲，在他们全班总计48个人里，有37个人报名参加考研，然而真正内心想要从事学术研究的人不到5个大部分而言，多数人不过是想要获取一个看上去更为好看的文凭，心里期望在找工作寻求职位之时能够拥有更多一些的筹码。
回归教育本质的反思
确实需要对97%的毕业率进行反思，高等教育不应仅仅是高考的延续，更不是文凭发放的生产线，美国高校低毕业率虽存在问题，但其对学生严格要求、对学术质量负责的那股态度是值得借鉴的。
当然了，单纯直接去依照美国模式照搬过来也是不具备现实可行性的。中国当下的高等教育是需要在进行市场化不断改革的进程当中去寻觅到一个平衡的点的，这其中既要做到能够保证教育所具备的质量，同时又得兼顾考量公平以及效率这两个方面。最近这些年来，一些高等院校开始尝试去开展试点“严出”这一状况，也就是不断提高毕业所设置的门槛，尽管在这个过程当中遇到了各种各样的阻力情况，但整体所秉持的方向是正确无误的。
归根结底来说，大学生所拥有的文凭应当是其四年时间学习所得的体现，并非是高考分数换算后的凭证。当毕业的比率回到恰当的状态变为合理，当每一个毕业生都切实真正拥有与之对应的专业能力之时，那张文凭才能够真的变得有价值。
可曾试想过，倘若大学切实开始严格施行毕业标准，每年具备15%甚或20%比例的学生不能顺利毕业的情况，当下的你会产生紧张之感抑或是保持坦然之态呢？欢迎于评论区分享你的见解，点赞并转发以便让更多人参与到讨论之中。
